Centro Afrocolombiano de Espiritualidad y Desarrollo Integral
(CAEDI)
2 - HISTORIA AFROAMERICANA
2.7. Cimarrones Afroamericanos
Objetivo:
Reconocer el legado histórico de los
Cimarrones que han entregado su vida a la causa de la Libertad y Dignidad del pueblo
afroamericano.
Escuela de formación de Agentes de Pastoral Negros (APN) y líderes afrodescendientes (Materiales)
2.6. Defensores de los esclavizados
Objetivo:
Conocer y valorar el aporte y la lucha de
algunos personajes a favor de los derechos y libertad de los esclavizados.
Desde el año de 1462, en que el Papa Pío II condenó la esclavitud de los negros, hasta entrado el siglo XIX, en que los Papas Pío VII y Gregorio XVI condenan el tráfico negrero, existió un silencio de casi cuatro siglos, en el que no encontramos ninguna declaración contra el tráfico negrero. Se puede considerar como precursores a los que han cuestionado algunos frentes fundamentales del sistema esclavista. En Cartagena de Indias, por ejemplo, durante el siglo XVII, se difundió una corriente de pensamiento a favor de la libertad de los esclavizados, contraria a las ideas y actividades que la sociedad mantenía respecto a la persona y esclavitud de negros. Analicemos algunos personajes que sobresalieron.
Padre Luis de Farías: Este jesuita del Colegio de Cartagena, en uno de sus sermones, proclama desde el pulpito: “Es mayor pecado dar un bofetón a un moreno, que no a un Cristo (señalando con la mano el Cristo que estaba en la Iglesia) porque dar un bofetón a un moreno es dárselo a una imagen viva de Dios. Dársela a un crucifijo, que es un pedazo de madera, es imagen muerta, que tan solo significa lo que es” Esta frase levantó mucha discusión en aquella región, donde había más de dos mil esclavizados y donde la mayoría de blancos la consideraba una frase escandalosa y errónea. Fue incriminado por un tribunal de la Iglesia y más tarde lo enviaron a España.
Alonso de Sandoval y San Pedro Claver: Alonso de Sandoval y San Pedro Claver, vivieron desde la primera mitad del siglo XVII, en Colombia; estos dos jesuitas fueron conocidos por sus escritos, sus ideas y su apostolado en defensa y al servicio del negro. Al P. Alonso de Sandoval le inquietaba el bautismo de los esclavizados que venían de los puertos de África. Su obra fue, además de una recopilación de hechos pastorales, una denuncia contra los atropellos que se cometían contra aquellos hombres y mujeres esclavizados. De San Pedro Claver, se puede afirmar que su entrega total al servicio de los negros, no sólo fue un ejercicio de caridad y apostolado religioso; tuvo también una dimensión social y política, reconocida por sus mismos hermanos de religión.
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2.5. Grupos sociales y mano de obra esclavizada
Objetivo:
Conocer algunos de los grupos y sectores sociales que se beneficiaron
con el trabajo de la mano de obra esclavizada.
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2.4. Esclavitud y trata negrera
Objetivo:
Conocer las regiones del continente africano
de donde se sacaban a los hombres y mujeres para se esclavizados.
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2.3. Expansión de la esclavitud y mano de obra esclavizada
Objetivo:
Analizar las causas bajo las cuales se dio la
expansión de la Colonia en América y su relación con el desarrollo de la esclavitud
de los negros africanos.
La importación de esclavizados se debió a causas propias de la estructura económica de la sociedad dominante y a la políticas de los gobiernos y autoridades de la época. Todos los personajes importantes de las primeras posesiones españolas en las Antillas, como el Gobernador Nicolás de Obando en 1501, los padres Jerónimos en 1515, enviados por la Corona, etc., pidieron al Rey que mandara más negros a las islas. Lo hizo incluso Fray Bartolomé de las Casas en los primeros años de la conquista.
El primer conjunto de leyes, sobre los esclavizados del África negra, son las primeras “instrucciones”, dadas por la Corona en 1536. Una de ellas, prohibía la migración de esclavos islamizados y recomendaba aquellos que eran bautizados y que hubieran vivido con cristianos. Las instrucciones y leyes para reglamentar el comercio de esclavizados en América es tan amplia como el mismo comercio de esclavizados. Por ejemplo, en 1538, el Cabildo de Quito dictó leyes para los esclavizados: “No podían llevar armas; no podían salir por la noche, las mujeres no podían vestir ciertas prendas y se castigaba severamente a quienes huían y eran capturados”.
Este fue el comienzo de la esclavitud de los
negros africanos en América. En aquella época existieron dos grandes rutas, una
llamada transatlántica, es decir, la que sacaba esclavizados de los pueblos negros
africanos que vivían al sur del Desierto del Sahara y eran llevados a América.
La otra ruta fue la transahariana, que sacaba esclavizados haciéndolos cruzar
por el desierto hasta llegar a los puertos europeos.
De
otro lado, las peticiones por parte de funcionarios de la corona y Cabildos de
las nuevas ciudades americanas, coinciden en dos puntos fundamentales: se
pedían negros para que trabajaran en las minas y lavaderos de oro; se creía que
el trabajo de los negros esclavizados aliviaría el peso que la población
indígena estaba sufriendo.
Otra de las razones por la que los colonizadores
pedían esclavizados africanos tiene que ver con la afirmación muy difundida de
que: “El trabajo de un negro equivalía al de dos a cuatro indígenas”.
El
desarrollo de estas dos ideas, vistas desde diferentes puntos, es la piedra
angular sobre la que se asienta y se desarrolla
todo el proceso de esclavización de los negros africanos en el Nuevo Mundo. Junto
al trabajo intensivo de los lavaderos de oro, surgió la necesidad de servicio
para las casas señoriales y de auxiliares para los nuevos
descubrimientos y conquistas que las ambiciones
de la metrópoli demandaban.
Por tanto, se necesitó más trabajo esclavizado
para producir alimentos, para cuidar ganado, para transportar cargas, etc. Más
tarde, se requirió más trabajo africano para la explotación de las minas de
cobre o de las plantaciones y trapiches. Cada ingenio, según los técnicos de aquel
entonces, necesitaba por lo menos entre 50 y 80 esclavizados aproximadamente.
Para dar solución a la falta de mano de obra, se dieron algunas alternativas:
la migración de colonos españoles; la Importación de indígenas de otros lugares
no colonizados, considerados como esclavos; el empleado asalariado de los
grupos mestizos; y la importación masiva de esclavizados negros.
Fue esta última solución la que dominó a lo
largo de la segunda mitad siglo XVI. La esclavitud negra se impuso en América en
la primera etapa de la expansión europea en el Nuevo Mundo como una solución
dominante para reparar la escasez de trabajadores productivos, provocada por la
desaparición de los indígenas, ya sea por las guerras de la
conquista, enfermedades o epidemias.
Preguntas /Actividades
¿Cuáles son las bases para el desarrollo del
proceso esclavista en América?
Converse sobre una de las razones por las que
los colonizadores implantaron la esclavitud en América.
Escriba las distintas soluciones que se
dieron para aliviar el problema de la falta de mano de obra.
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2.2. Aparición y consolidación de la esclavitud en América
Objetivo:
Conocer algunos datos importantes sobre el
proceso para la implantación y consolidación de la esclavitud de los africanos
en América.
La esclavitud era ya una institución social y económica conocida desde la antigüedad. En la época de los grandes descubrimientos y del inicio de la expansión europea en América, la esclavitud estaba ya consolidada. La esclavitud de los africanos en el nuevo mundo fue diferente a otras formas de esclavitud. Una de las razones para la expansión europea en el siglo XV, fue la extracción de metales preciosos y otros productos de América. Esta producción estaba basada en sistemas obligados de trabajo, como la esclavitud. En ese momento, las dos potencias expansionistas de mayor importancia eran: Portugal y España. Y las dos tuvieron una estrecha relación con el tráfico, compra y venta de africanos esclavizados.
En 1441, los portugueses, explorando las costas de África, capturaron algunos negros que luego vendieron como esclavos en Portugal. Cuando América entra en el nuevo proceso histórico, todo el panorama estaba dado por una corriente comercial, que se estableció entre Europa y el nuevo continente. España y Portugal, tomaron el control del comercio Atlántico, que se dirigía a América. En el siglo XVI, las Islas Canarias y Azores, seguían siendo el paso obligado de los barcos que iban al África y que venían a América. Las rutas comerciales eran claras y precisas; eran una prolongación del Grupo comercial “Guinea, Lisboa, Sevilla”.
Este fue el comienzo de la esclavitud de los negros africanos en América. En aquella época existieron dos grandes rutas, una llamada transatlántica, es decir, la que sacaba esclavizados de los pueblos negros africanos que vivían al sur del Desierto del Sahara y eran llevados a América. La otra ruta fue la transahariana, que sacaba esclavizados haciéndolos cruzar por el desierto hasta llegar a los puertos europeos.
Preguntas /Actividades
¿Cuáles eran los principales países que manejaban
el tráfico de esclavizados africanos?
Converse sobre lo que conoce sobre el tema de
la esclavitud en América.
Exprese en cinco líneas su opinión sobre la
esclavitud de los africanos en América.
2 - HISTORIA AFROAMERICANA
2.1. Presencia afrodescendiente en América, en la época pre-colombina
Objetivo:
Conocer la existencia de varios
descubrimientos y restos arqueológicos, que demuestran la presencia de pueblos
negros en América, antes de la llegada de Cristóbal Colón.
La presencia del negro en la América Precolombina es un tema que despierta el interés de algunos investigadores. Los testimonios más importantes son los de los primeros cronistas españoles. Vasco Núñez de Balboa, en su expedición para descubrir el Mar del Sur, en 1513, recorriendo por el Istmo de Panamá, habría descubierto la presencia de población con rasgos africanos: “Allí encontraron unos esclavos negros en una región situada a dos días de camino de Careca. Se cree que vinieron de Etiopia y que, habiendo naufragado, se establecieron en estas montañas”.
Los pueblos negros del África eran grandes navegantes. Este testimonio hace suponer la llegada a las costas de América de pueblos negros antes de que Colón descubriera el Nuevo Mundo. Otros testimonios que confirmarían la presencia de pueblos negros en América, antes de la llegada de los españoles, los aportarían estudios sobre el algodón y el tabaco; dé los cuales, el profesor Leo Winer dice: “Son de origen africano y su uso en América prueba el contacto entre los dos continentes”.
También la Arqueología aporta argumentaciones que confirman estas tesis: El estudio de las Pintaderas de las Islas Canarias, que era paso obligado en la ruta hasta América. Las cabezas Olmecas, descubiertas en México, tienen características faciales y un arreglo del peinado al estilo negro africano. En el Ecuador, algunas figuras de la cultura La Tolita, tienen rasgos negroides muy marcados. Estas argumentaciones deben ser un reto y un llamado a profundizar sobre la presencia de pueblos Negros en América en la época precolombina.